Каким можно представить начальное образование первой четверти XXI века? Что является характерным для начальной школы нынешнего времени? Большинство детей попадает в школу из дошкольных учреждений, очень часто детсадовская группа полностью переходит в первый класс школы. Не меняя общественное окружение, ребёнку легче адаптироваться в стенах нового здания, куда его водили на экскурсию, когда рассказывали о дальнейшем обучении. Привычные друзья, игры во время перемен помогают безболезненно переориентироваться с воспитателя на учителя, перенести адаптацию к новым требованиям, к новым видам занятий.

Несомненно, многие родители первоклашек порой сталкиваются с проблемой, когда их ребенок отказывается ходить в школу, по непонятной на то причине родителям. В наибольшее недоумение родители приходят, когда их малыш спокойно посещал школу на протяжении длительного времени, а в один момент что-то поменялось в его настроении.

Молодые родители, имеющие первого ребенка, очень волнуются по поводу подготовки к школе. Многие считают, что их ребенок должен не упасть в грязь лицом, он должен в школе с первого дня показать свои знания. Только они забывают, что в школу идут учиться. А это значит, что ребенка в школе научат читать, считать и писать. Но и без этого родителям есть чем заняться. Процесс подготовки к школе начинается с раннего детства. Это обычные навыки, на которые надо обращать внимание: правильная осанка, как держать ручку, правильная речь, умение общаться и дружить, терпение и настойчивость. И еще много другого.

Все мы проходим школьный период. Проходим сами, следуем вновь школьной дорогой вместе с детьми, внуками. И если спросить, у каждого, из нас: какие ассоциации со школой приходят нам на ум? То, большинство ответов будет: школьная форма.

В школе мы зубрили теоремы и правила, ходили по унылым коридорам и с нетерпением ждали окончания занятий, чтоб пойти погулять с друзьями. Новый день был похож на предыдущий. Но такая рутина не известна ученикам самых, скажем так, не традиционных школ мира.

Личностное развитие в дошкольном возрасте играет решающую роль в становлении личности ребенка, поскольку личностное развитие в дошкольном возрасте обуславливается целым рядом факторов.

Каждый человек, бесспорно, уникален. Каждый стремится быть личностью, самовыразиться, найти свое место в окружающем мире.

В настоящее время все большее внимание уделяется интеллектуальному развитию ребенка, и все больше забывают про развитие эмоционально-личностной сферы.

Воспитание и самовоспитание личности – две составляющих одного процесса, главной целью которого является адаптация ребенка к общественной жизни и формирование в нем определенных качеств.

Коррекция личностного развития ребенка с психическими отклонениями имеет следующие цели.