Образовательный консультант является советником и педагогом, который работает в школе и имеет целью обеспечить готовность учащихся к переходу от школьного образования к будущей карьере (выбору профессии, подготовки к поступлению в университет и т.д.). В некоторых странах образовательное консультирование проводят специалисты — образовательные консультанты. Например, в Китае, Финляндии, Израиле, Румынии, Турции и США. В других случаях образовательное консультирование проводят учителя, имеющие такие обязанности как дополнительные учебные нагрузки (например Индия, Япония, Мексика, Южная Корея).

На пути самосовершенствования цитаты о достижении цели оказываются иногда очень полезным материалом для размышления.

Майлз Дауни основал Лондонскую школу коучинга и ныне является ее директором по учебной работе. Дауни, будучи убежден в оправданной необходимости внедрения коучинга в профессиональный менеджмент, разработал систему, включающую приемы, умения и навыки, которые эффективно применяются в самых различных организациях.

Процесс самовоспитания как любой процесс состоит из нескольких этапов.

На мотивационных беседах и тренингах часто просят написать список из 50 важных жизненных целей и желаний. При этом часто можно услышать мнение, что 50 целей – это очень много.

Известная истина гласит «Учитель способен учить до тех пор, пока сам непрерывно учится». Поэтому можно смело сказать, что личностный рост педагога необходим для выхода на новый уровень преподавания и обучения, что непосредственно помогает в личностном росте учащихся.

Профессионально-личностное развитие педагога необходимо не только для качественного обучения, а еще и для самого педагога как для личности.

Каждый человек, бесспорно, уникален. Каждый стремится быть личностью, самовыразиться, найти свое место в окружающем мире.

В настоящее время все большее внимание уделяется интеллектуальному развитию ребенка, и все больше забывают про развитие эмоционально-личностной сферы.

Любой студент без проблем управляется с вербальными заданиями жизни, устанавливает в себе индивидуальное соотношение между физическим и интеллектуальным развитием, его роль в социуме приближается к роли взрослого человека.